Experimentando a educação em práticas sociais (envolvendo conteúdo e processo, conhecimentos existentes e novos conhecimentos), e, os conceitos de processo, visão (estratégia) e
contexto (visto também como rede de interações individuais e coletivas, presenciais e virtuais) em organização.
| Interação | Assunto | Visão | Seqüência |
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| Virtual | Teoria da organização | MAGGI | |
| Virtual | Economia do conhecimento | Banco Mundial | |
| Virtual | Estratégia | VENKATRAMAN; SUBRAMANIAN, empresas visionárias em 360 graus | |
| Presencial | Introdução à Gestão do Conhecimento | RITTNER; EBOLI; LAHTI | 1 |
| Virtual | Pesquisa em gestão estratégica de negócios | | |
| Presencial | Campo de trabalho em conhecimento | VON KROGH et al., Cap. 3, 6, 7, 8, 9, 10 e 11; Chesbrough | 2 |
| Presencial | Criação do conhecimento | Nonaka e Takeuchi, Cap. 3 | 3 |
| Presencial | Conhecimento em gestão estratégica de negócios | VON KROGH et al., Cap. 4 | 4 |
| Presencial | Empresas visionárias em 360 graus | VON KROGH et al., Cap. 5 | 5 |
| Presencial | Apresentação de casos, conclusões e debates | | 6 |
| Virtual | Visão do conhecimento em negócios estratégicos | | |
| Virtual | Visão do Brasil para o conhecimento como valor? | | |
Palavras-chave:
disciplina de gestão do conhecimento,
processo,
valor em visão,
contexto em organização
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15
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4
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1
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2
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GregorioIvanoff - 11 Jul 2011
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